 

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王瓊是一名鄉(xiāng)村小學(xué)的美術(shù)老師，從荊州理工學(xué)院平面設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)開始，在湖北省宜昌市遠(yuǎn)安縣洋坪鎮(zhèn)老君小學(xué)教美術(shù)到今年已是第四年了。

王瓊說：“鄉(xiāng)村的美術(shù)教學(xué)總是很難正常開展，因?yàn)楹芏嗪⒆拥拿佬g(shù)用品總是買不齊，即使我把要求降到最低，只買彩筆、彩鉛和繪畫本，也會(huì)有一部分留守兒童買不來，問他們?cè)?，得到最多的回答是：“我爺爺奶奶不給我買”。

無奈王瓊只能通過班級(jí)群聯(lián)系這些孩子的爸爸媽媽，孩子的爸爸媽媽總會(huì)充滿歉意地跟她說：對(duì)不起呀老師，我們?cè)谕獯蚬ぃ瑳]辦法照顧到孩子，孩子需要哪些繪畫材料？我把錢轉(zhuǎn)給您，您幫忙買一下吧！”

作為老師，有紀(jì)律要求，不能與家長(zhǎng)有金錢交易。但王瓊還是常常在孩子爸爸媽媽的委托下幫忙代買美術(shù)用品。其實(shí)，很多家庭并不是買不起，也并不是因?yàn)闋敔斈棠滩粣酆⒆?，只是孩子與爺爺奶奶生活在一起，在溝通、交流、思想交流等方面難免會(huì)有困難，特別是低年級(jí)的孩子，與爺爺奶奶溝通起來更是困難。漸漸地，王瓊與一些留守孩子的爸爸媽媽建立了聯(lián)系，也會(huì)常常拍一些孩子在校的照片發(fā)給他們看。

老君小學(xué)共208名學(xué)生，據(jù)統(tǒng)計(jì)，其中留守兒童有105名，在校住宿89人，有很多留守兒童因爺爺奶奶年紀(jì)大、身體不好或住的偏遠(yuǎn)等原因，不得不讓小小年紀(jì)的孩子們?cè)谛Ｗ∽x。留守、單親、住宿……這些孩子們已經(jīng)把學(xué)校當(dāng)成了家。

2018年12月中旬一個(gè)晚自習(xí)，王瓊收到一個(gè)留守孩子家長(zhǎng)的微信，家長(zhǎng)在微信中說：”謝謝王老師讓兒子畫了他和爺爺奶奶在家里快樂的生活的花畫，孩子學(xué)畫畫很好......”

王瓊想，不如讓這些會(huì)畫畫的留守孩子們都來畫家里人，給即將回家過年的爸爸媽媽一個(gè)驚喜。在老師的安排下，孩子們以《我的一家》畫自己的家人。

很多孩子問王瓊：“老師，我可以只畫爺爺奶奶嗎？”王瓊說：“為什么呀？你的爸爸媽媽也是你的家人呀？”“可是我的爸爸媽媽不在家?！痹瓉?，孩子們理解的“家人”就是“在家里的人”?。⊥醐傆謫査麄儯骸澳銈兿氚职謰寢寙?？”“想！”孩子們肯定地回答，王瓊說：“你們回想一下以前全家人在一起的場(chǎng)景，或者想象家人在一起的場(chǎng)景，把它畫下來，我會(huì)拍照發(fā)給你們的爸爸媽媽看?！?/p>

慢慢地，畫《我的一家》的孩子越來越多。畫畫，給他們帶來溫暖與快樂，讓他們的童年不再感到孤單。

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